tutor

Tutor: We waren een van eerste scholen in Nederland. 

Verantwoordelijkheid is geen los begrip op onze school.

Allereerst ben je natuurlijk verantwoordelijk voor je zelf. Leren doe je niet voor een ander, maar voor jezelf. We proberen de kinderen tot dat inzicht te laten komen. Bij de een gaat dat sneller dan bij de ander. Dat geeft niet, wij houden er rekening mee.

Behalve veantwoordelijk voor de eigen  ontwikkeling, zijn kinderen ook verantwoordelijkheid voor de omgeving. Dat is het materiaal, maar vooral ook de mensen om je heen. Hoe kun je dat mooier laten zien dan als je tutor bent. Samen zorg hebben voor een ander.  

In een van de eerste boeken van Hans Wenke wordt onze school genoemd als voorbeeld van een prachtige manier van samenwerken.

Kinderen in groep zeven krijgen een mini-cursus in het helpen van jongere kinderen. Natuurlijk mag je niet aan hun vragen de kinderen met iets te begeleiden, waarvan we weten dat dit echt door de groepsleerkracht gedaan moet worden. Wel kunnen ze helpen met het automatiseren van rekensommen, helpen met lezen, kleuters helpen met een spel, voorlezxen bij kleuters, enz.

Als de kinderen in groep acht zitten helpen ze tijdens een tutor-twintig minuten. Ze halen hun eigen kind dat geholpen wordt uit de groep en gaan daarmee aan het werk. Het is een prachtig gezicht als je al die kinderen elkaar ziet helpen. Dalton in top!

We horen van ouders terug, dat ze dit weten te waarderen. "Mijn kind kwam dat kind van groep acht tegen in de supermarkt. Ze kenden elkaar blijkbaar erg goed."